Introducción al álgebra.

Miguel Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Dificultad de resolver ecuaciones algebraicas básicas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar a los estudiantes el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una actividad motivadora donde los estudiantes deban resolver problemas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos sin utilizar el álgebra.

  • Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y la importancia de utilizar el álgebra en este tipo de problemas.


Sesión 2 (Representación algebraica de áreas y volúmenes):



  • Introducir a los estudiantes el concepto de variables y su representación algebraica.

  • Explicar cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables.

  • Realizar ejemplos concretos de representación algebraica de áreas y volúmenes y guiar a los estudiantes en su resolución.


Sesión 3 (Cálculo del valor de una variable en función de las otras):



  • Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas donde se deba calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Explorar estrategias de resolución utilizando el álgebra y guiar a los estudiantes en su aplicación.

  • Realizar ejercicios prácticos en grupo donde los estudiantes puedan calcular el valor de una variable en función de las otras.


Sesión 4 (