Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Veronica Mora- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.
Problema a atender: Poco interés de los alumnos por realizar las actividades escolares.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran los estudiantes que es el patrimonio cultural de su comunidad.
- Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.
Desarrollo:
- Realizar una investigación individual sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.
- Los estudiantes deberán investigar sobre su historia, significado y cómo se ha transmitido de generación en generación.
- Fomentar el uso de fuentes confiables y la lectura crítica.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos las investigaciones realizadas.
- Cada grupo deberá exponer a los demás sobre la manifestación artística que investigaron.
- Promover la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.
Sesión 2: