Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y en el mundo.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la convivencia en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características, significados y contextos de las manifestaciones culturales y artísticas observadas.


• Elaboración de un listado de las principales manifestaciones culturales y artísticas identificadas.

Cierre:

• Puesta en común de los listados elaborados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


• Asignación de una tarea individual consistente en investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística para ser presentada en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.