Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Edith Galvan
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo inicial y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos".

    • Pregunta generadora: "¿Has presenciado o experimentado alguna situación de discriminación en tu entorno? ¿Cómo te hizo sentir?"



  • Actividad 1 (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4 estudiantes.

    • Entrega de tarjetas con diferentes situaciones de discriminación escritas.

    • Los estudiantes deben analizar y discutir en sus grupos cada situación de discriminación y cómo afecta a las personas involucradas.



  • Actividad 2 (20 minutos):



    • Cada grupo debe seleccionar una situación de discriminación para trabajar en profundidad.

    • Los grupos deben investigar sobre la situación elegida, incluyendo sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

    • Los estudiantes pueden utilizar recursos como internet, libros, o entrevistas a personas cercanas.