Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Se tienen muchos niños con alguna barrera de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales en cuanto al uso de diferentes lenguas en su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre las barreras de aprendizaje relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán entrevistas a miembros de su comunidad que hablen diferentes lenguas para conocer su opinión sobre su importancia y necesidad de preservarlas.


• Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas encontradas y la importancia de fortalecer las lenguas minoritarias.

Sesión 3:

• Análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos relacionados con el tema y analizarán su estructura argumentativa.


• Elaboración de un esquema de argumentación sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 4:

• Ela