Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

ABIGAIL CORTES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Sequías y reforestación


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sequías y reforestación.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sequías y reforestación.

  • Introducción al concepto de derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.

  • Actividad en grupos: Investigar y discutir las consecuencias de las sequías en el acceso a las necesidades básicas como agua, alimentos, vivienda, educación, etc.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad en grupos: Realizar un mapa conceptual sobre los derechos humanos y las necesidades básicas afectadas por las sequías.

  • Presentación y análisis de casos reales de comunidades afectadas por sequías y las acciones tomadas para solucionar el problema.

  • Debate en grupos sobre las responsabilidades de las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos en situaciones de sequía.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad en grupos: Investigar y analizar la importancia de la reforestación como medida para prevenir sequías.

  • Presentación de los resultados de la investigación en f