Introducción al tema

teresa rivera
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de formación de mezclas y sus propiedades, así como proporcionarles el conocimiento básico sobre la solubilidad del agua.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentarles el tema de la clase: formación de mezclas y sus propiedades.

    • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo conservar los alimentos?

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

    • Motivar a los alumnos a pensar críticamente sobre la importancia de la solubilidad del agua en la conservación de los alimentos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una breve exposición sobre el concepto de formación de mezclas y sus propiedades.

    • Explicar el concepto de solubilidad del agua y su importancia en la conservación de los alimentos.

    • Mostrar ejemplos de actividades cotidianas y de la industria en las que se aplica la solubilidad del agua.

    • Realizar ejemplos prácticos en el aula para que los alumnos puedan observar la solubilidad del agua en distintas sustancias.



  • Cierre (10 minutos):



    • Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.

    • Plantear una pregunta o dilema relacionado con el problema planteado al inicio de la clase.

    • Pedir a los alumnos que investiguen sobre el dilema planteado para la próxima clase y que piensen en posibles soluciones.




Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y experimentación de los alumnos en relación al problema planteado, aplicando el pensamiento crítico y fomentando la vida saludable.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar el problema planteado e