Explorando las magnitudes y el paso del tiempo en nuestro entorno.
Magda jazmin Cruz- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Explorando las magnitudes y el paso del tiempo en nuestro entorno.
Grado: Preescolar 3º
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Medio indígena
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre las actividades cotidianas relacionadas con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en el hogar y la comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo percibimos el paso del tiempo y los eventos importantes en nuestra comunidad.
- Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y el enfoque interdisciplinar de medio indígena.
- Actividad práctica: Observación y registro de eventos importantes en la comunidad durante una semana.
Sesión 2 (Exploración de las magnitudes):
- Conversación grupal sobre la importancia de las magnitudes en nuestra vida cotidiana.
- Presentación de diferentes objetos y situaciones cotidianas que involucran las magnitudes de longitud, peso y capacidad.
- Actividad práctica: Manipulación de objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades para comparar y clasificar.
Sesión 3 (Exploración del tiempo):
- Conversación grupal sobre cómo percibimos