Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo:
PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las diferentes magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo que se pueden encontrar en su entorno cotidiano.


• Presentación de diferentes objetos que representan estas magnitudes y permitir a los alumnos explorar y manipularlos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden medir estas magnitudes de manera no convencional con objetos cotidianos.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que midan la longitud de otros objetos en su entorno utilizando las unidades no convencionales que tienen al alcance (por ejemplo, utilizar lápices para medir la longitud de una silla).


• Los alumnos deben registrar y representar de manera gráfica las mediciones realizadas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido anteriormente.


• Presentación de diferentes objetos de peso y capacidad.


• Los alumnos deberán medir el peso de algunos objetos utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, comparar el peso de un libro con el de una caja de jugo) y registrar sus mediciones.


• Realizar actividades de comparación de capacidades utilizando recipientes y agua, registrando y representando gráficamente los resultados.

Sesión 4:

• Revisión de