Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Alicia Vasconcelos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconocer que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Establecer la importancia de comprender estos cambios y su impacto en nuestro entorno.


Actividad 1 - Lluvia de ideas (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han observado en la naturaleza de su entorno.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.


Actividad 2 - Relación entre cambios naturales y actividades humanas (15 minutos):



  • Presentar imágenes o ejemplos de cambios naturales, como el ciclo de las estaciones, la caída de hojas en otoño, la floración de árboles, etc.

  • Preguntar a los alumnos cómo estas cambiantes naturales se relacionan con las actividades humanas cotidianas, como la siembra y cosecha de cultivos, celebraciones de festividades, entre otros.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


Actividad 3 - Orden cronológico (15 minutos):



  • Introducir nociones de tiempo como semanas, meses, años y décadas.

  • Pedir a los alumnos que ordenen los cambios naturales y las actividades humanas en or