Introducción al proyecto

Viridiana Corona
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Creando nuestro diccionario de emociones"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal:



  • Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.


Objetivo secundario:



  • Ampliar el vocabulario de emociones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación de la actividad a través de una historia o cuento que muestre diferentes emociones.

  • Conversación grupal sobre las emociones que aparecen en la historia.

  • Explicación del objetivo del proyecto.


Sesión 2: Exploración de emociones (15 minutos)



  • Observación de imágenes que representen diferentes emociones.

  • Conversación en grupo sobre las emociones que se observan en las imágenes.

  • Los alumnos deberán expresar con palabras la emoción que sienten al ver cada imagen.


Sesión 3: Construcción de nuestro diccionario de emociones (15 minutos)



  • Cada alumno elegirá una emoción para representar.

  • Realización de dibujos que representen cada emoción elegida.

  • Los dibujos se pegarán en una cartulina grande para crear el diccionario de emociones de la clase.


Sesión 4: Lectura de emociones (15 minutos)



  • Cada alumno elegirá una emoción del diccionario y la representará frente a sus compañeros.

  • El resto de la clase deberá adivinar qué emoción representa.


Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto (10 minutos)



  • Realización de una ronda de preguntas sobre las emociones trabajadas.

  • Cada alumno deberá expresar una emoción que haya aprendido durante el proyecto.

  • Reflexión fi