Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en Comunidad

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema: No asisten a la escuela

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en comunidad y el respeto hacia los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "No asisten a la escuela".
   
   
   • Explicación de la importancia de la educación y los beneficios que brinda.
   
   
   • División de los alumnos en grupos y asignación de roles: investigadores, comunicadores, organizadores y colaboradores.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos realizarán una investigación sobre los motivos por los que algunos niños y niñas no pueden asistir a la escuela.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la investigación realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexión sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas que no pueden asistir a la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   • Los alumnos en grupos discutirán sobre las posibles acciones que podrían llevar a cabo para ayudar a los niños y niñas que no pueden asistir a