Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Eduardo Tolentino
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física para alumnos de Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de actividades motrices y recreativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Problemática interdisciplinar a atender: Desatención familiar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Reflexión sobre la importancia de la actividad física en el bienestar individual y colectivo.

  • Explicación del problema interdisciplinar a atender: Desatención familiar.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de calentamiento físico.

  • Explicación de los elementos de la condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad) y su importancia en la práctica de actividades motrices y recreativas.

  • Realización de diferentes actividades motrices y recreativas que involucren los elementos de la condición física.

  • Fomento de la participación y la colaboración entre los alumnos para promover las habilidades de relación.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la práctica de actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.

  • Evaluación del desarrollo de la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema ant