Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
José Antonio Román
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Problema: Violencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y breve recordatorio del tema anterior.
- Presentación del nuevo tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los conceptos clave: satisfacción de necesidades, creación e innovación técnica, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.
- Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de procesos técnicos que satisfacen necesidades en diferentes ámbitos.
- Reflexión en grupos pequeños sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.
- Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un proceso técnico que haya sido influenciado por intereses, prejuicios, estereotipos o aspiraciones y presentarlo en la próxima clase.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Breve repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Presentación del problema interdisciplinar: la violencia y su relación con los proces