Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Nula convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los sólidos.


• Plantear el problema de la nula convivencia y cómo afecta el aprendizaje en el aula.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un sólido geométrico (cubo, cono, esfera, cilindro, etc.).


• Cada grupo investigará las propiedades de su sólido y las representará en un póster o maqueta.


• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase y explicarán las propiedades de su sólido.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y convivir de manera positiva en el aula.


• Plantear la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos para su utilización en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las propiedades de los sólidos estudiadas en la sesión anterior.


• Plantear ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen los sólidos y sus propiedades.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos el reto de construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando materiales como palitos de helado, plastilina, cartulina, etc.


• Los alumnos trabajarán en parejas para construir las figuras y cuerpos, aplicando las propiedades estudiadas.


• Cada pareja presentará su construcción al resto de la clase,