Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: ALEBRIJES.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el propósito de la clase.


• Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los estudiantes.


• Presentar el problema de los alebrijes y generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de ellos.

Desarrollo:

• Realizar una investigación grupal sobre los alebrijes y su origen en la cultura mexicana.


• Organizar un debate en el que los alumnos expongan diferentes opiniones y perspectivas sobre la importancia de los alebrijes como manifestación artística y su relación con la diversidad cultural.


• Realizar un ejercicio práctico de expresión corporal en el que los alumnos representen con su cuerpo y movimientos una figura de alebrije.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y compartir las impresiones y experiencias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre manifestaciones artísticas de otros países que también reflejen la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de inicio para recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Comentar brevemente las tareas realizadas y las manifestaciones artísticas enc