Descubriendo la diversidad de nuestra comunidad a través de la clasificación de objetos

Viridiana Corona
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo la diversidad de nuestra comunidad a través de la clasificación de objetos


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Organizar por sus semejanzas objetos y elementos del entorno, con un propósito definido, y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática transversal: Describir y clasificar objetos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema "La diversidad de nuestra comunidad". Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué objetos o elementos pueden encontrar en su entorno.

  • Desarrollo: Observación y clasificación de objetos presentados por el docente. Los alumnos deberán identificar semejanzas y diferencias entre los objetos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de clasificar los objetos y cómo esto nos ayuda a organizar el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento del problema "¿Cómo podemos clasificar los objetos de nuestra comunidad?".

  • Desarrollo: Realización de una salida al entorno cercano (patio, jardín, sala de lectura, etc.) para que los alumnos recojan objetos que encuentren interesantes. Volver al aula y en grupos clasificar los objetos según sus características (color, forma, tamaño, etc.).

  • Cierre: Presentación de los resultados de la clasificación y reflexión sobre la diversidad de objetos que se encontraron.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Revisión de lo trabajado en la sesión anterior y planteamiento del problema "¿Cómo podemos representar los objetos clasificados?".

  • Desarrollo: En grupos, los alumnos dibu