Deficiente control del manejo de desechos en la escuela

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación y representación técnica

Tema: Deficiente control del manejo de desechos en la escuela

Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de la escuela y sus alrededores con desechos mal manejados.


• Reflexión en grupo sobre los impactos negativos del mal manejo de desechos en la escuela y en el entorno.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación técnica y su importancia en diferentes contextos.


• Actividad de investigación: los alumnos se organizan en grupos y buscan información sobre diferentes formas de representación técnica utilizadas en el manejo de desechos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de representación técnica presentadas.


• Reflexión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.


• Tarea: los alumnos deben investigar sobre soluciones para el manejo adecuado de desechos en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: visionado de un video sobre el impacto de los desechos en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de Aprendizaje servicio.


• Los alumnos organizan grupos de trabajo y eligen un proyecto para abordar el problema del manejo deficiente de desechos en la escuela.


• Diseño