Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Itzel Ra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué características crees que definen a una persona?

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja las características que consideran que definen a una persona y cómo estas características influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad grupal: Formación de grupos de trabajo y asignación de un caso de acoso escolar para analizar. Los alumnos deberán identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el caso y reflexionar sobre cómo estas influencias podrían haber llevado al conflicto.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus reflexiones y conclusiones sobre el caso de acoso escolar.

  • Síntesis: Resumen de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Tarea: Investigar sobre estrategias de resolución de conflictos y cómo promover el entendimiento mutuo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo creen que se puede promover el entendimiento mutuo en situaciones de conflicto.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación sobre estrategias de resolución de conflictos y cómo promover el entendimiento mutuo.

  • Dinámica de grupo: Realización de un juego de roles donde los alumnos deberán actuar diferentes situaciones de conflicto y aplicar las estrategias aprendidas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su experiencia y reflexionar sobr