Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Adriana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de la importancia de la construcción de la paz y el diálogo en las relaciones humanas.

    • Planteamiento del problema: "Faltas de respeto físicas y verbales".



  2. Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Preguntar a los estudiantes si han presenciado o vivido alguna situación de conflicto en su casa, en el aula, la escuela o la comunidad.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

    • Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar la escucha activa.



  3. Actividad 2: Análisis de situaciones de conflicto (15 minutos):



    • Tomar algunas situaciones de conflicto mencionadas por los estudiantes y analizarlas en grupo.

    • Identificar las causas del conflicto, las personas involucradas y las posibles soluciones.

    • Fomentar el respeto y el diálogo en la búsqueda de soluciones pacíficas.



  4. Actividad 3: Reflexión individual (10 minutos):



    • Entregar a cada estudiante una hoja de papel y pedirles que reflexionen sobre una situación de conflicto que hayan enfrentado o observado.

    • Solicitar que escriban brevemente la descripción de la situación, las personas involucradas,