Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planificación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de desarrollo de autoconocimiento

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la narración autobiográfica.


• Actividad de reflexión personal: los alumnos escribirán una lista de eventos importantes en su vida hasta el momento.


• Lectura de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Actividad de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior: los alumnos compartirán sus hallazgos sobre las relaciones temporales en los textos autobiográficos analizados.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un breve relato autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Intercambio de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Actividad de lectura en parejas: cada alumno leerá el relato autobiográfico de su compañero y analizará las relaciones temporales presentes.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes en las relaciones temporales identificadas por los alumnos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura en grupos: los alumnos trabajarán en la creac