Explorando los elementos de la naturaleza: aire y sol.

Melissa Rebolledo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando los elementos de la naturaleza: aire y sol.


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del aire y el sol para la vida en la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar con una conversación sobre la importancia del aire y el sol. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos elementos y cómo creen que son importantes para la vida.

  2. Realizar una actividad de observación. Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que observen el aire y el sol. Anotar las observaciones en una pizarra o papel grande.

  3. Mostrar imágenes o videos que muestren distintos paisajes naturales y cómo el aire y el sol están presentes en ellos.

  4. Realizar una actividad creativa. Los alumnos deberán dibujar un paisaje natural y colorearlo utilizando colores que representen el aire y el sol.

  5. Realizar una reflexión final. Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia del aire y el sol para la vida en la naturaleza.


Sesión 2:
Título: Explorando los elementos de la naturaleza: agua y suelo.


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del agua y el suelo para la vida en la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar con una conversación sobre la importancia del agua y el suelo. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos elementos y cómo creen que son importantes para la vida.

  2. Realizar una actividad de observación. Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que observen el agua y el suelo. Anotar las observaciones en una pizarra o papel grande.

  3. Mostrar imágenes o videos que muestren distintos paisajes naturales y cómo el agua y el suelo están presentes en ellos.

  4. Realizar una actividad práctica. Los alumnos deberán realizar una pequ