Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la importancia de la lectura y escritura de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Realizar una conversación en grupo sobre las canciones y poemas que los alumnos conocen y si saben quiénes los crearon.


• Realizar una actividad de exploración en la comunidad. Los alumnos deberán buscar canciones y poemas que se relacionen con su comunidad, ya sea en libros, revistas, internet o preguntando a personas mayores.


• Cada alumno deberá elegir una canción o poema de su elección y escribir en su cuaderno los aspectos relevantes del contexto de creación (autor, fecha, lugar).

Sesión 2: Análisis de poemas y canciones (45 minutos)

• Comentar en grupo los aspectos relevantes del contexto de creación de las canciones y poemas que los alumnos encontraron. Fomentar la reflexión sobre cómo estos aspectos influyen en el significado de las obras.


• Leer en voz alta y analizar en grupo ejemplos de poemas y canciones relacionados con la comunidad.


• Realizar una actividad de interpretación de las obras, donde los alumnos deberán expresar qué mensaje transmiten y qué características del contexto de creación las hacen significativas.

Sesión 3: Creación de poemas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ellos serán los creadores de poemas que reflejen su comunidad.


• Presentar diferen