Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales.
Grado: 6º de primaria.
Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para redactar textos con coherencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo que se trabajará durante el proyecto comunitario.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una carta personal.


• Lectura de cartas personales: Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias para que las lean de manera individual y analicen sus características.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaron en las cartas leídas y destacar las características más relevantes.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar a los alumnos las características de una carta personal.


• Producción de cartas personales: Pedir a los alumnos que elijan a una persona de su comunidad a quien quieran dirigir una carta y la redacten en clase.


• Retroalimentación: Revisar en grupo algunas cartas redactadas por los alumnos y hacer observaciones sobre la coherencia en su redacción.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Recordar a los alumnos la importancia de la coherencia en la redacción de textos.


• Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan en grupo las cartas que han redactado.


• Corrección de cartas: Guiar a los alumnos en la corrección de las cartas, resaltando los errores de coherencia y ofreciendo sugerencias para mejorarlas.


• Reescritura de cartas: Pedir a los alumnos que reescriban su