Escritura colectiva por medio del dictado para el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en alumnos de primer grado.

Adriana Nava
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado para el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en alumnos de primer grado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de escritura colectiva y familiarizar a los alumnos con la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo en la escritura.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de un texto escrito y preguntarles si saben cómo se escriben las palabras y cómo se separan.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de escritura colectiva en la pizarra, donde los alumnos dicten palabras o frases y el docente las escriba. Durante la escritura, resaltar la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.

  3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la dirección en la escritura y cómo nos ayuda a comprender los textos.


Sesión 2:
Objetivo: Fortalecer el reconocimiento de espacios entre palabras y enunciados.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar la sesión anterior recordando la dirección en la escritura.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de dictado de palabras sencillas, pero esta vez, enfatizando la importancia de dejar espacios entre cada palabra escrita.

  3. Cierre: Observar los dictados realizados y resaltar la importancia de los espacios para la claridad y comprensión de los textos.


Sesión 3:
Objetivo: Practicar la alineación de las palabras y enunciados.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la importancia de los espacios entre palabras y enunciados.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de dictado de frases cortas, destacando la necesidad de alinear correctamente las palabras y enunciados.

  3. Cierre: Observar los dictados realizados y reflexionar sobre la importancia de la alineación