Conociendo la diversidad

Miriam Gutiérrez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo la diversidad


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de aceptar la diversidad de personas en diferentes contextos, para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la temática y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las personas con las que los alumnos interactúan en su entorno familiar, escolar y comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes que representen diferentes contextos sociales y culturales.

    • Realización de preguntas para promover la reflexión y la interacción de los alumnos.

    • Conversación grupal sobre las diferencias que pueden existir entre las personas en cada contexto y la importancia de aceptarlas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al aula un objeto representativo de su cultura o contexto.




Sesión 2: Valorando la diversidad


Objetivo: Promover la convivencia libre de violencia en diferentes contextos, a través del reconocimiento y valoración de la diversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordación del objetivo y la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir los objetos representativos traídos por los alumnos y explicar su significado para ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de actividades en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus objetos representativos y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Fomentar la comu