Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Jazmin Serrano
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Sesión 1: Descubriendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen algunas formas en que se comunican las personas de su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes idiomas o dialectos que se hablan en la comunidad.

    • Presentar imágenes o videos que muestren diferentes formas de comunicación: habla, lenguaje de señas, escritura, pictogramas, etc.

    • Promover una conversación grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece nuestra sociedad.



  3. Actividades (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con palabras, frases o señas en diferentes idiomas o lenguajes.

    • Pedir a los grupos que investiguen el significado de las palabras, frases o señas asignadas.

    • Cada grupo debe compartir con el resto de la clase lo que descubrieron.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Realizar una breve actividad de retroalimentación en la que los alumnos expresen su opinión o pensamientos sobre la diversidad lingüística.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la clase, el docente puede observar la participación activa de los alumnos, su interés y c