Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo, aplicando habilidades de comprensión lectora y cálculo mental, a través de la metodología de Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de triángulos y preguntarles si todos son iguales.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben discutir y llegar a una conclusión sobre la igualdad o desigualdad de los triángulos.


• Puesta en común y síntesis de las conclusiones obtenidas.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto sobre la desigualdad del triángulo y respuesta a preguntas de comprensión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad práctica: Los alumnos deben medir diferentes triángulos usando una regla y comparar los resultados obtenidos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben comparar los resultados y discutir sobre la desigualdad de los triángulos en base a las mediciones realizadas.


• Puesta en común y síntesis de las conclusiones obtenidas.


• Actividad de cálculo mental: Resolver ejercicios de cálculo mental relacionados con la desigualdad del triángulo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad práctica: Los alumnos deben construir diferentes triángulos en papel y comprobar su desigualdad a través del uso de regla y transportador.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben comparar los resultados obt