Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia que afecta la convivencia escolar y los procesos de desarrollo-aprendizaje que conducen a conductas de riesgo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de observación: Se registrará la participación y el respeto hacia las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural durante las sesiones.


2. Producción escrita: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre la importancia del patrimonio cultural y su vínculo con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Visualización de imágenes y videos que muestren estas manifestaciones.


• Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del patrimonio cultural y su vínculo con la identidad y el sentido de pe