Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de preconocimientos sobre mezclas, compuestos y elementos, a partir de una lectura corta.


• Discusión de los resultados de la actividad y planteamiento de preguntas iniciales.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos cotidianos.


• Realización de una actividad experimental para demostrar las diferencias en la composición de mezclas, compuestos y elementos.


• Análisis y discusión de los resultados de la actividad experimental.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos principales trabajados en la clase.


• Planteamiento de actividades para la sesión siguiente.


• Asignación de lecturas complementarias sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de análisis de casos reales de mezclas, compuestos y elementos, a partir de lecturas cortas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para realizar una serie de experimentos para identificar y caracterizar distintos materiales de uso cotidiano como mezclas, com