Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Aurora Ortega- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo: Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión lectora.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de respuesta corta: los alumnos responderán preguntas relacionadas con los contenidos vistos en clase y la comprensión lectora de los textos utilizados.
Presentación oral y escrita: los alumnos deberán realizar una presentación donde expongan los datos recopilados sobre la concentración de contaminantes en diferentes fuentes (aire, agua, suelo), utilizando material visual y escrito.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema "Presencia de contaminantes y su concentración" y su relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
- Plantear la problemática de la falta de comprensión lectora y su importancia en el aprendizaje de la Química.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los contaminantes y sus posibles fuentes en el entorno de los alumnos.
- Introducir el concepto de partes por millón y su importancia en la medición de la concentración de contaminantes.
- Proveer a los alumnos de diferentes fuentes de consulta (libros, artículos científicos, sitios web confiables) para que investiguen sob