Identificación de emociones

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Expresando nuestras emociones y experiencias!

Duración del proyecto: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Control de emociones

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Identificación de emociones

Objetivo específico: Identificar y reconocer distintas emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento emocional. Se les pedirá a los alumnos que expresen cómo se sienten en ese momento, utilizando mímica, gestos o dibujos simples en papel.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y explicación del tema (10 minutos): Se mostrarán láminas o imágenes que representen distintas emociones, y se les pedirá a los alumnos que las identifiquen.
   
   
   • Actividad principal (20 minutos): Los alumnos recibirán una hoja en blanco y se les pedirá que dibujen una experiencia que hayan vivido recientemente, y que elijan una emoción para representarla en su dibujo. A medida que realicen sus dibujos, se les invitará a expresar sus emociones a través de gestos, movimientos o mímica.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos): Compartir los dibujos y las emociones representadas. Se les pedirá a los alumnos que expliquen qué emoción eligieron y por qué.

   
   

Sesión 2: Expresión emocional a través de los lenguajes artísticos

Objetivo específico: Utilizar los lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias personales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de expresar