Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que implican el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Suma y resta como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las operaciones de suma y resta.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan la suma y resta de fracciones.


• Realizar actividades donde los alumnos puedan identificar diferentes fracciones y su relación con las operaciones de suma y resta.

Sesión 2: Aplicación de la suma y resta con material concreto (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno material concreto (bloques, fichas, etc.) para que puedan representar fracciones y realizar sumas y restas.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar la suma y resta de fracciones y resolverlas utilizando el material concreto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3: Uso de representaciones gráficas (45 minutos)

• Introducir a los alumnos diferentes representaciones gráficas de las fracciones (gráficos de barras, rectas numéricas, etc.).


• Plantear problemas de suma y resta que involucren el uso de estas representaciones gráficas.


• Guiar a los alumnos en la interpretación de las gráficas y en la aplicación de las operaciones de suma y resta