Construcción del proyecto de vida

María Luisa Mendoza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Valores (respeto, igualdad, justicia, tolerancia)


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se realizará una lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades grupales y su capacidad para proponer ideas acerca de su proyecto de vida personal.



  2. Rúbrica: Se utilizará una rúbrica para evaluar la presentación final del proyecto de vida, que incluirá aspectos como la claridad, organización, coherencia y pertinencia de las ideas expuestas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Explicación de la importancia de analizar intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los valores (respeto, igualdad, justicia, tolerancia) en la construcción del proyecto de vida.


Desarrollo:



  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de sus intereses, necesidades, logros y metas personales.

  • Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán sus listas, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre ejemplos de proyectos de