Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.


• Justificar con base en ellas las decisiones tomadas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de mejorar la convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la mejora de la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requieren tomar decisiones basadas en datos numéricos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos de cómo se calculan y se interpretan cada una de estas medidas.


• Realizar actividades individuales o en parejas utilizando problemas de la vida real que requieran calcular y utilizar medidas de tendencia central y de dispersión.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas.


• Responder a preguntas o dudas de los alumnos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la s