Energía en los procesos técnicos y su uso responsable

Plan de clase

Título de la clase: Energía en los procesos técnicos y su uso responsable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario a atender: El mal uso de la energía eléctrica por las personas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Motivar la reflexión sobre el mal uso de la energía eléctrica y sus impactos negativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía cada uno (como la energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la fuente de energía asignada, incluyendo sus características, ventajas, desventajas y ejemplos de uso en procesos técnicos.


• Los grupos deberán compartir su investigación con el resto de la clase mediante una exposición corta.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre las diferentes fuentes de energía, su uso óptimo y las implicaciones de su mal uso.


• Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Presentar el problema interdisciplinario a atender: el mal uso de la energía eléctrica por las personas.


• Promover una reflexión sobre las posibles consecuencias sociales y ambientales d