Introducción al estudio de los números

Iris Daniela Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar que vamos a aprender a contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir números.

  • Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (contar juguetes, ordenar libros, interpretar números en una receta, etc.).


Sesión 2: Conteo y ordenación hasta el número 5 (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una colección de objetos pequeños (botones, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten y los ordenen de manera ascendente.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos se turnen para contar y ordenar los objetos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y comparar las diferentes formas de ordenar los objetos.


Sesión 3: Representación y lectura de números hasta el 10 (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes representaciones de números hasta el 10 (números escritos, dibujos con puntos, representación con palitos, etc.).

  • Pedir a los alumnos que realicen actividades de correspondencia numeral-cantidad, como colorear una cantidad específica de dibujos, completar secuencias numéricas, etc.

  • Practicar la lectura de números hasta el 10, utilizando tarjetas con números escritos y pidiendo a los alumnos que los lean en voz alta.


Sesión 4: Interpretación y escritura de números hasta el 100 (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes representaciones de números hasta el 100 (números escritos, representación con palitos, etc.).

  • Realizar actividades de interpretación de números, como identificar si un número es mayor o menor que otro, completar secuencias numéricas, etc.

  • Intro