Introducción al diálogo y la toma de acuerdos

Nadia Yaritza Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al diálogo y la toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de diálogo, respeto y toma de acuerdos, para que puedan expresar de manera respetuosa cuando no comprenden las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema de la clase: diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por diálogo y por qué es importante en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar un video corto que ejemplifique una situación de diálogo y toma de acuerdos.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre el video para promover la participación de los alumnos.

    • Explicar las reglas básicas del diálogo: respeto, escucha activa, tomar turnos de palabra, expresar ideas de manera clara, etc.

    • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos practiquen el diálogo, expresando sus opiniones y escuchando las ideas de su compañero.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del diálogo y cómo puede ayudar a la toma de acuerdos.

    • Invitar a los alumnos a expresar si tienen alguna duda o si hay algo que no han comprendido del tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pensar en una situación en la que hayan tenido que tomar un acuerdo y cómo lo resolvieron.




Sesión 2: Aplicación del diálogo en situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la aplicación del diálogo en situaciones reales, fomentando la participación activa de los alumnos y su capacidad para expresar