Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:

• Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Bullying

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema del día y explicar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.


• Actividad de sensibilización: Realizar un juego de contar objetos en el aula y en el entorno exterior.


• Discusión en grupo: Comentar las situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar los saberes numéricos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos deben utilizar los saberes numéricos para resolver problemas de agregar y quitar cantidades. Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para encontrar soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Proponer situaciones en las que los alumnos deben utilizar los saberes numéricos para comparar e igualar cantidades. Los alumnos trabajarán individualmente y luego se discutirán sus respuestas en grupo.


• Reflexión: Promover un debate sobre la importancia de la igualdad de cantidades y cómo se relaciona con el tema transversal del bullying.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Plantear situaciones imaginarias en las que los alumnos deben utilizar los sabere