Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Yamilet Ayala
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos emitirán juicios acerca de los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Contextualización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación hacia los pueblos indígenas y afromexicanos.

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos al presenciar estas situaciones.



  3. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema principal: La discriminación hacia los pueblos indígenas y afromexicanos en México.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre casos específicos de discriminación en la historia de México.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Los grupos investigarán sobre los casos asignados utilizando fuentes bibliográficas y digitales.

    • Analizarán la información recopilada y seleccionarán los principales agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones.

    • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre los juicios emitidos por los alumnos.

    • Se enfatizará la importancia de reconocer y denunciar la discriminación.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de lectura y escritura para profundizar en el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Duración: 45 minuto