El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Secundaria 1º para Inglés: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Problemática a abordar: Que el alumno conozca personas con discapacidad y proporcione información personal y sobre sus contribuciones a la cultura y el arte.

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personas con discapacidad famosas en el ámbito cultural y artístico.

Desarrollo:

• Presentar una lista de personas con discapacidad destacadas en diferentes áreas artísticas y culturales.


• Realizar una investigación en equipos sobre una persona de la lista.


• Diseñar una semblanza en inglés en la que se destaque la contribución de la persona a la cultura y las artes.

Cierre:

• Compartir las semblanzas elaboradas en inglés en un evento dentro del centro educativo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las contribuciones de las personas con discapacidad en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de escucha en la que los alumnos identifiquen términos relacionados con la cultura y el arte.

Desarrollo:

• Presentar una lista de actividades culturales y artísticas en las que puedan participar las personas con discapacidad.


• Realizar una investigación en equipos sobre una