Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi familia y yo

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una ronda de preguntas sobre las familias de los alumnos: ¿Cómo se llaman sus familias? ¿Quiénes conforman su familia? ¿Qué hacen juntos como familia?


• Actividad: Los alumnos dibujarán a su familia y lo compartirán con el grupo.


• Reflexión y discusión: ¿Qué diferencias y similitudes hay entre las familias de los alumnos? ¿Qué aprendieron sobre la diversidad familiar?

Sesión 2:
Tema: Nuestra comunidad

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la comunidad y el territorio en el desarrollo de nuestra identidad.


• Actividad: Los alumnos crearán un mapa de su comunidad, identificando los lugares más importantes para ellos.


• Reflexión y discusión: ¿Qué lugares son importantes para cada uno de nosotros en nuestra comunidad? ¿Por qué son importantes?

Sesión 3:
Tema: Origen étnico y cultural

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre la diversidad étnica y cultural en el aula.


• Actividad: Los alumnos compartirán una comida típica de su cultura o etnia, y explicarán el origen y significado de esa comida.


• Reflexión y discusión: