Introducción al tema - 45 minutos

Ricardo Carvo
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la alimentación saludable y los efectos en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por alimentación saludable y cómo afecta la vida de las personas.
    b. Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos (saludables y chatarra) y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son buenos y cuáles son malos para la salud.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Proyectar un video corto que muestre las consecuencias negativas de una alimentación poco saludable, como enfermedades, falta de energía, bajo rendimiento académico, etc.
    b. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el video.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que formen grupos y realicen una lista de alimentos saludables y no saludables que se consumen en su comunidad.
    b. Compartir en plenaria las listas y enfatizar la importancia de una alimentación equilibrada.




Sesión 2: Investigación sobre la problemática - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar el pensamiento crítico y la investigación sobre la falta de comida saludable y el exceso de comida chatarra en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema de la falta de comida saludable y el exceso de comida chatarra, lácteos y embutidos en su comunidad.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y efectos de esta problemática.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una causa o efecto p