Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Miriam Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Oficios y profesiones



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Preguntas disparadoras:

      • ¿Conocen diferentes oficios y profesiones?

      • ¿Qué objetos o elementos del entorno asocian con cada uno de ellos?

      • ¿Cómo podríamos organizar y clasificar esos objetos o elementos?





  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y clasificación

      • Se mostrarán imágenes o fotografías de diferentes objetos o elementos relacionados con distintos oficios y profesiones.

      • Los alumnos deberán observarlos atentamente y clasificarlos en grupos según su función o uso.

      • Mediante preguntas guía, se fomentará la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos sobre la clasificación realizada.



    • Actividad 2: Experimentación

      • Se proporcionarán diversos objetos y elementos relacionados con oficios y profesiones.

      • Los alumnos deberán experimentar con ellos, manipularlos y explorar sus características.

      • Se les animará a utilizar su imaginación y creatividad para combinar distintos objetos y crear nuevos elementos.





  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de clasificar y experimentar con objetos y elementos del entorno para comprender la diversidad de la comunidad o región.

    • Recopila