Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes inquietos y promover el trabajo en equipo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de letreros, carteles y avisos, y pedir a los estudiantes que los observen y comenten cuál es su función.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes letreros, carteles y avisos que los estudiantes han visto en su contexto escolar y comunitario.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo para realizar una salida a la comunidad y documentar los letreros, carteles y avisos que encuentren.

Sesión 2 (Investigación y producción):

• Revisión de los letreros, carteles y avisos recopilados por los estudiantes durante la salida a la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que tienen estos textos públicos.


• Explicar a los estudiantes cómo producir un letrero, cartel o aviso, considerando la función y las características aprendidas.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de producir un letrero, cartel o aviso relacionado con algún aspecto