Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Algunos niños cuentan pero no llevan un orden estable y no identifican y relacionan los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los niños si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Presentación del problema: Mostrar a los niños diferentes situaciones en las que se utilizan los números de manera cotidiana, como contar objetos, medir longitudes, etc. Luego, comentar que algunos niños tienen dificultades para contar y utilizar los números de manera ordenada.


• Indagación: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el uso de los números. Por ejemplo, contar y ordenar una serie de objetos. Los niños deberán discutir entre ellos y encontrar una forma de solucionar el problema usando los números.


• Reflexión y síntesis: Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir su solución y explicar cómo utilizaron los números para resolver el problema.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar lo visto en la sesión anterior y preguntar a los niños si han utilizado los números en alguna otra situación desde entonces.


• Presentación del problema: Mostrar a los niños una situación problemática en la que no se utilizan los números de manera adecuada, como mezclar los números en una serie ordenada o confundi