Cambios en la naturaleza y actividades humanas

Alexia Fabiola Ruíz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades, en relación con el tiempo y espacio histórico.


Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Los alumnos no saben los cambios que ha tenido su cuerpo al crecer.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema: Se plantea el problema a los alumnos y se les pregunta qué saben sobre los cambios en su cuerpo al crecer.

  • Actividad de indagación: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide investigar sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante el crecimiento. Deben buscar información en libros, internet u otras fuentes.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte lo que ha investigado y se genera una discusión en clase sobre los diferentes cambios que ocurren al crecer.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Relación entre cambios en la naturaleza y actividades humanas: Se les presenta a los alumnos fotografías de diferentes paisajes y se les pregunta cómo creen que han cambiado a lo largo del tiempo debido a las actividades humanas. Se les guía a analizar los cambios en la agricultura, construcciones, entre otros.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujan un paisaje en un papel y deben representar cómo creen que ha cambiado debido a las actividades humanas.

  • Reflexión y puesta en común: Se invita a los al