Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º - Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican la problemática que se provoca al momento de tirar o depositar la basura en cualquier espacio sin atender las normas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y la importancia de los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que conforman un ecosistema (aire, suelo, agua, plantas, animales, etc.).


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un factor (aire, suelo, agua) para que investiguen y recopilen información sobre las condiciones en las que se encuentra en el lugar donde viven.

Sesión 2:

• Presentación de la información: Cada equipo presentará la información recopilada sobre el factor asignado y su impacto en la vida de plantas, animales y personas.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las problemáticas relacionadas con cada factor y cómo afectan a los seres vivos.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una salida de campo al entorno cercano d