Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolución del problema de la basura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los ecosistemas y los factores físicos y biológicos.

• Presentación del tema y los conceptos clave.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que conforman un ecosistema.


• Observación de imágenes y videos sobre diferentes ecosistemas.


• Discusión en grupo sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

Sesión 2:
Tema: El aire y su importancia en los ecosistemas.

• Explicación sobre la importancia del aire en los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida.


• Actividad: Observación y descripción de la calidad del aire en el lugar donde viven los alumnos.


• Elaboración de un cuadro comparativo entre las condiciones del aire en diferentes lugares.


• Formulación de argumentos acerca del impacto de las condiciones del aire en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 3:
Tema: El suelo y su importancia en los ecosistemas.

• Explicación sobre la importancia del suelo en los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida.


• Actividad: Observación y descripción del suelo en