La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de falta de tiempo de los estudiantes en el turno vespertino.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque de pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si saben qué significa expresar necesidades e intereses comunitarios y si conocen ejemplos de ello.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de necesidades e intereses comunitarios.


• Ejemplos de situaciones problemáticas de la comunidad.


• Actividad grupal: Los estudiantes deberán identificar una situación problemática de su comunidad y realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de expresar necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de la metodología del proyecto comunitario.

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